Disciplines STEM, besoins à l’école. Un robot sans instruction est parfait pour apprendre.
Dans les écoles aussi bien primaire que secondaire, l’envie, mais également le besoin de rapprocher les enfants aux discipline STEM il est plus diffus et spécifique en programmation et en robotique.
Voici donc que l’utilisation de robot dans les écoles est une médode que l’aide ennormément la pratique concrète dans materíres STEM (abréviation anglaise qui indique Science, Technologie, ingénierie et mathématiques).
L’agit ne soutient aucun soutien pour les enseignants, qui peuvent expliquer avec des exemples de concepts pratiques de concepts très complexes, mais dans un souci de les enfants OMS activité activité joli comme un jeu, plutôt qu’une leçon ennuyeuse et compliquée.
De plus, et le complot d’excuse qui convient le mieux à tout le monde, développez l’application socialiser entre eux et avec le robot, transformé en une vision de la «machine» et un compagnon de jeu.
Dans cette optique nait donc Oh oui, le Robot éducatif Comau Robotics, pas seulement pour compenser cet exercice et soutenir l’instruction du futur.
Nous verrons donc pourquoi il je važniji avoir la robotique dans les écoles, de chaque ordre et degré, et comment e.Do et Comau peuvent pristaša pour chacun de ces besoins.
Les robots éducatifs dans les écoles: pourquoi?
Des robots éducatif,, programmable, pour les enfants avec un score de 5 ans … La question est plus précise et précise, mais ça doit être une grande chose, nous sommes parfois séparés des écoles pour avoir des solutions adaptées à une classe. qui apprendra et programme un robot.
Pourquoi avez-vous introduit la robotique éducative dans les écoles?
Les solutions de base sont au nombre de deux:
- apprendre à découvrir;
- reconnaître la positivité du coach.
Modifier la didactique, des informations simples sur le flux à deux, le port de résolution des problèmes et, avec la robotique, le droit de faire de la concrétion.
De plus, en ayant la possibilité de tester les règles des mathématiques, de la physique et d’autres disciplines disciplinaires, l’élève attire l’attention pour corriger tout ce dont il a besoin et pour apprendre de nouvelles idées et stimuli pour résoudre des problèmes.
Comment peut le robot éducatif e.Da li facilitator cet apprentissage?
Développement et développement de Comau Robotics «modèle d’application», Ce qui correspond à votre recommandation:
- contenu (l’apprentissage est basé sur des conceptions, des principes, des instruments, de manière formelle ou spontanée)
- Des relations (l’approche de la fête avec les autres, bonne aussi pour l’expérience des émotions)
- Actions (Apprentre en faisant, qui n’est pas impossible de ne pas apprendre lorsque l’on affronte directement des devoirs et ceux-ci complet l’apprentissage)
De ces modèles d’apprentissage, Comau Robotics i kreiranje cenara za usavršavanje e.Do, c’est-à-dire les environnements éducatifs et passionnants de qu application la robotique.
Il s’adapte aux élèves de 8 à 19 ans, véhicule différents concepts qui appliquent la discipline des STEM dans la classification.
Privjesnice ces sesije izlijevaju okolšice, na truve à disposition des matériaux didactiques prêts à être utilisés, chacun déjà conçu pour la leçon. Tout le matériel est disponible sur tablettes qui aident les étudiants dans la réalisation du devoir.
Et pour les fous?
Parmi les enseignants, il existe également un certain degré de doutes, lié à «nije sais pas comment ça fonctionne». Pour résoudre le problème, l’entreprise de Turin, en plus de la possibilité d’acquérir l’autorisation de formation, a l’intention de recevoir une certification en tant que fonctionnaire officiel.
Voulez-vous économiser davantage? Je contrôle la création adapter, ou bien commencer déjà à regarder certaines des vidéos tutorielles disponibles.
Il est egalement possible de solliciter un accompagnement pour faciliter la certification de Comau, c’est-à-dire une personne qui, avec la préparation pour la préparation, sera capable de depresenter la lecon.
Voulez-vous voir cette méthode d’évaluation dans votre école?
Vous pouvez trouver les modalités ainsi que les adaptations pour l’installation. Sinon, contactez la direction dans le module à la fin de l’article!
À Sug d’e.Do, robot eduquenel
e.No nait pour être simple. Dans le monde de la robotique et les réalités des complexes, le robot est pédagogique, il est adapté pour être utilisé pendant 8 ans.
Pour Comau, c’est une clé d’une stratégie d’innovation qui est une unité d’expérience autre que la quantification en robotique lors de l’expérimentation de la start-up; en effet, tous ceux qui utilisent e.Do ont accès à un cloud open source le plus possible de partager les expériences et les connaissances acquises, une fois la phase d’utilisation de la base dépassée.
La structure du module et le support flexible différencient les configurations de personne personnalisées, incluent des expériences de momie et d’interface, simples et faciles, utiles et faciles à placer ou à ne pas prescrire.
Vous découvrirez ci-dessous quelques-unes des compétences qui sont travaillées grâce à l’utilisation de robots kits éducatifs en classe. Robot-Advance est un bouquiniste des jouet LEGO Education et est partenaire de nombreuses écoles en France et en Europe plus de 10 ans. Nous sommes un partenaire fidèle et disponible pour rempli demande d’information : contactez-nous à l’adresse Des distributeur éducatifs pour la créativité et l’ingéniosité La créativité est le de réalisation de nouvelles idées pour résoudre des tâches ou bien des problèmes émergents. L’ingéniosité, sur elle, est la capacité de faire face aux difficultés émergentes d’une manière non conventionnelle. Les enseignants façonnent la créativité des élèves en inventant des solutions qui correspondent à leurs propres idées, couramment en utilisant des subtilités et différents prêt-à -monter de robotique éducative tel que le coffret LEGO Education SPIKE Prime.
Apprendre dans le travail d’équipe Lors des cours de mise en code programmation avec les enfants, il est important de prêter attention à leur capacité à travailler en groupe. Les possibilités d’une telle coopération sont nombreuses. La forme la plus aisée de travail en groupe est le travail en binôme. Cela peut aboutir à ce qu’un élève mettons responsable du robot et qu’un autre admettons responsable du programme.